हा विभाग कार्यक्षम पद्धतीने आपले ध्येय साध्य करण्यासाठी अभ्यास कसा करावा हे स्पष्ट करतो.
मागील लेखापासून पुढे, आम्ही शिकण्यासाठी चाचण्या कशा वापरायच्या ते सादर करू.
पूर्वी, आम्ही खालील माहिती सादर केली.
चाचणी परिणाम वापरून कार्यक्षम शिक्षण पद्धती
- आपण पुनरावलोकन करताना चाचणी परिणाम वापरल्यास, आपण आपला स्कोअर कार्यक्षमतेने सुधारू शकता.
- पुनरावलोकन करताना, फक्त पाठ्यपुस्तक किंवा नोट्स वाचणे हे लक्षात ठेवणे पुरेसे नाही.
- आपल्याकडे पुनरावलोकनासाठी प्रश्नमंजुषा असल्यास, प्रश्नमंजुषा दरम्यान काही जागा सोडा.
- तुम्ही जे शिकलात ते समजू शकाल तेव्हा तुम्ही क्विझ देणे थांबवू शकता.
- क्विझचे परिणाम आश्चर्यकारकपणे दीर्घकाळ टिकणारे असू शकतात.
- क्विझसाठी, फक्त तुमच्या मनातील उत्तरे आठवणे मदत करू शकते.
या लेखात, आम्ही चाचणीची प्रभावीता आणखी सुधारण्यासाठी प्रश्नांची उत्तरे कशी जुळवायची ते सादर करू.
तुम्ही प्रश्नांची उत्तरे देण्याची पद्धत तुमच्या शिक्षणाची प्रभावीता बदलेल.
तुम्ही कधी बहु-निवड चाचणी बद्दल ऐकले आहे का?
बहुपर्यायी चाचणी म्हणजे, उदाहरणार्थ, “यूएस कॅलिफोर्निया राज्याची राजधानी काय आहे? खाली 1 ते 4 पर्यंत शहराचे नाव निवडा.
दुसऱ्या शब्दांत, हा एक प्रकारचा प्रश्न आहे जिथे तुम्हाला प्रश्नामध्ये लिहिलेल्या अनेक उत्तरांमधून योग्य उत्तर निवडावे लागेल.
जर तुम्ही या प्रकारच्या प्रश्नाचा वापर केला आणि स्वतःला पुनरावलोकनासाठी प्रश्नमंजुषा दिली, तर उत्तरांची जुळवाजुळव करण्याचे थोडे रहस्य आहे.
तुम्ही प्रश्नांची उत्तरे कशी देता?
समजा तुमच्याकडे 42 प्रश्नांसह बहु-निवड चाचणी आहे.
मी हे सर्व प्रश्न सोडवल्यानंतर, प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी मी त्या सर्वांना शेवटी एकत्र ठेवू शकतो.
किंवा आपण एका वेळी एका प्रश्नाची उत्तरे जुळवू शकता.
अंतर्ज्ञानीपणे, मला प्रश्नाचे उत्तर देण्याच्या कोणत्याही प्रकारे जास्त फरक दिसत नाही.
तथापि, खालील संशोधन असे दर्शविते की बहुपर्यायी चाचणीनंतर विद्यार्थी प्रश्नांची उत्तरे कशी देतात ते अंतिम परीक्षेमध्ये त्यांचे गुण बदलू शकतात.
Butler, A.C. & Roediger III, H. L. (2008) Feedback enhances the positive effects and reduces the negative effects of multiple-choice testing.
प्रायोगिक पद्धती
प्रयोगातील सहभागींनी (72 अमेरिकन महाविद्यालयीन विद्यार्थी) प्रथम इतिहासाचा अभ्यास केला.
प्रयोगातील सहभागींना नंतर चार गटांमध्ये विभागले गेले.
| गट 1 | मी कशाचाही आढावा घेत नाही. |
| गट 2 | एकाधिक-निवड चाचणीसह (42 प्रश्न) पुनरावलोकन करा, परंतु उत्तरे तपासू नका. |
| गट 3 | प्रत्येक बहुपर्यायी चाचणीनंतर आपली उत्तरे जुळवा. |
| गट 4 | सर्व बहु-निवड चाचण्या पूर्ण करा आणि नंतर आपली उत्तरे तपासा. |
एका आठवड्यानंतर, प्रत्येक गटाने अंतिम चाचणी घेतली.
अंतिम परीक्षा बहुपर्यायी चाचणी नव्हती, परंतु योग्य उत्तरांसह लेखी परीक्षा होती.
प्रयोगात्मक निकाल
गट 4 ला अंतिम चाचणीत सर्वाधिक गुण मिळाले.
चाचणी परिणाम अजूनही शक्तिशाली होता.
सर्वात कमी कामगिरी गट 1 मध्ये होती, जी क्विझमुळे पुनरावलोकन केली गेली नाही.
पुढील सर्वात कमी गट 2 होता, ज्याने पुनरावलोकन म्हणून बहुपर्यायी प्रश्नमंजुषा केली पण त्यांची उत्तरे तपासली नाहीत.
तथापि, हे लक्षात घेतले पाहिजे की गट 2 ने गट 1 पेक्षा तीन पट अधिक गुण मिळवले, ज्यांनी त्यांची उत्तरे तपासली नाहीत तरीही प्रश्नमंजुषा घेतली नाही.
“चाचणी परिणाम” किंवा पुनरावलोकनाच्या रूपात प्रश्नमंजुषाची प्रभावीता उत्तम प्रकारे प्रदर्शित केली जाते.
उत्तर जुळणीचा परिणाम कमी लेखला जाऊ शकत नाही.
तर प्रश्नाचे उत्तर देण्याचा सर्वोत्तम मार्ग कोणता होता?
गट 4, ज्यांनी शेवटी सर्व उत्तरे तपासली, त्यांनी गट 3 पेक्षा अंतिम चाचणीत चांगले प्रदर्शन केले, ज्यांनी प्रत्येक प्रश्नानंतर योग्य उत्तरे तपासली.
दुसऱ्या शब्दांत, निकालांनी दर्शविले की जुळणी दिवसाच्या शेवटी केली पाहिजे.
उत्तर जुळवणे त्वरित करणे चांगले आहे का? किंवा थोडा वेळ देणे चांगले आहे का?
हे आपल्याला प्रश्नाकडे परत आणते. प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांनी प्रयोगात भाग घेतला तर काय परिणाम होईल?
वयानुसार प्रभाव बदलतो का?
आणि क्लास दरम्यान प्रयोग प्रत्यक्ष वर्गात केला गेला तर काय होईल?
जर एका सहभागीने सर्व प्रायोगिक अटींचा प्रयत्न केला, तरीही प्रश्नांची उशीरा उत्तरे देणे, म्हणजे शेवटी सर्व एकत्र करणे फायदेशीर ठरेल का?
किंवा परिणाम व्यक्तीपरत्वे बदलतात का?
या प्रश्नांची उत्तरे देण्यासाठी केलेले काही अभ्यास येथे आहेत.
खालील प्रयोग पहा.
Metcalfe, J., Kornell, N., & Finn, B.(2009) Delayed versus immediate feedback in children’s and adults’ vocabulary learning.
अमेरिकेतील या प्रयोगात सहभागी सहावीचे विद्यार्थी होते आणि ते वर्गात नियमित वर्ग तासांदरम्यान आयोजित केले गेले.
प्रत्येक प्रायोगिक सहभागीने उत्तर जुळण्याशी संबंधित तीनही अटींमध्ये भाग घेतला.
- अट 1: उत्तरे जुळत नाहीत
- अट 2: प्रश्नांची त्वरित उत्तरे द्या.
- अट 3: नंतर प्रश्नांची उत्तरे द्या.
प्रायोगिक पद्धती
प्रायोगिक सहभागींनी (27 अमेरिकन 6 व्या वर्गातील) प्रथम कठीण शब्दांच्या अर्थाचा अभ्यास केला. शब्द A, B आणि C सेटमध्ये प्रत्येकी 24 शब्द आहेत. अभ्यासानंतर, त्यांना ताबडतोब एक प्रश्नमंजुषा (एकाधिक-निवड चाचणी) देण्यात आली. सहभागींना तीन गटांमध्ये विभागले गेले: पहिल्या गटाने त्यांची उत्तरे तपासली नाहीत, दुसऱ्या गटाने त्यांची उत्तरे लगेच तपासली आणि तिसऱ्या गटाने त्यांची उत्तरे तपासण्यासाठी थोडा वेळ घेतला. प्रयोग एक आठवडा चालला, शेवटी चुकीच्या शब्दांवर अंतिम चाचणी झाली.
प्रयोगात्मक निकाल
अंतिम परीक्षेत, सर्वाधिक गुण उशिरा उत्तर दिलेल्या शब्दांसाठी होते.
वितरित शिक्षणाचे परिणामही या प्रयोगात दिसून आले.
मला उशिरा प्रश्नांची उत्तरे देण्याच्या अटीनुसार अंतिम परीक्षेत सर्वोत्तम श्रेणी मिळाली.
मागील प्रयोगाचे परिणाम लक्षात घेता असे म्हणता येईल की, बहुपर्यायी प्रश्नांची शेवटची उत्तरे दिल्यास अंतिम चाचणी अधिक प्रभावी आहे.
प्रश्नांची त्वरित उत्तरे देण्यापेक्षा हे अधिक प्रभावी का आहे याची दोन कारणे आहेत.
त्यापैकी एक म्हणजे “पुनरावलोकन तंत्र” मध्ये स्पष्ट केल्याप्रमाणे “वितरित शिक्षण” चा प्रभाव.
दुसऱ्या शब्दांत, जर तुम्ही त्याच विषयाचा अभ्यास करणार असाल, तर ते सतत करण्याऐवजी थोड्या वेळाने करणे अधिक कार्यक्षम आहे.
हा विकेंद्रीकृत शिक्षणाचा नेमका प्रकार आहे ज्याबद्दल आपण बोलत आहोत जेव्हा आम्ही म्हणतो की आम्ही नंतर आपली उत्तरे तपासू.
जेव्हा तुम्ही चाचणी परिणामाला फैलाव परिणामासह एकत्र करता, तेव्हा ते पुनरावलोकन करण्याचा सर्वात शक्तिशाली मार्ग बनतो.
पुनरावलोकनावर खालील लेख देखील पहा.
- प्रभावीपणे लक्षात ठेवण्यासाठी मला किती वेळा पुनरावलोकन करण्याची आवश्यकता आहे?
- मी प्रथम सामग्री शिकलो तेव्हापासून पुनरावलोकनासाठी मला किती वेळ द्यावा जेणेकरून मी ते अधिक प्रभावीपणे लक्षात ठेवू शकेन?
- कुशल लक्षात ठेवण्यासाठी मेमोरिझेशन कार्ड कसे वापरावे
- प्रकरणे जिथे त्वरित पुनरावलोकन अधिक कार्यक्षम आहे.
दुसरे कारण असे आहे की जुळणीस विलंब केल्याने आपल्याला एकाधिक पसंतीच्या प्रश्नात निवडलेले चुकीचे उत्तर विसरण्यास वेळ मिळतो.
हे उत्तर जुळणारे अधिक प्रभावी बनवते.
प्रभावीपणे अभ्यास करण्यासाठी आपल्याला काय माहित असणे आवश्यक आहे
- केवळ पुनरावलोकनासाठी क्विझला उत्तर देण्यास मदत होईल.
- उत्तर देण्याच्या प्रक्रियेस विलंब केल्याने, “वितरित शिक्षण” चा प्रभाव प्राप्त केला जाऊ शकतो.
- “टेस्ट इफेक्ट” आणि “डिस्ट्रीब्यूटेड लर्निंग” यांचे संयोजन ही सर्वात शक्तिशाली अभ्यासाची पद्धत आहे.
- पुनरावलोकनातील प्रश्नमंजुषा प्रभावी आहेत, जरी तुम्हाला तुमची उत्तरे तपासायची नसतील.
